還記得二十幾年前，我剛念國一時，從新生訓練到二年級上學期，這一年半的時間裡，每一天的每一節下課，我都會被認識或不認識同學叫出去教室外或男廁後面的空地，做一些男生之間口語與肢體上的交流，口語就是「聽說你很囂張哦」，肢體就是從推你一下到補你一腳，再送你兩拳，從剛開始一、兩個人出手到後來一票人出手，起初看似一群小獅子之間的打鬧，但卻讓我覺得不堪其擾，於是我便向當時的導師反應，結果就像此次事件老師的反應一樣，之後我的「待遇」直接升級成四十人打團刷寶，而我就是那個被刷的對象，且從那次起我又多了一個外號叫「抓爬仔」。
在這一年半的「被特訓」期間，我仔細地觀察了這群人，發現了幾件事，第一，一定有一兩個在搧動的人在背後「生話」。第二，這群人當中一定有帶頭的人。第三，為什麼老是找我。第一和第二點留給處理霸凌的一線人員自己去找，今天我想談的是第三點，為什麼老是找我？
我這人不喜歡和人成群結伙，同學們發起的邀約如果我覺得無聊、幼稚或沒興趣，我就不會去參與，於是就變常經常落單的「獨行俠」；再來就是我有我自己的想法，不喜歡附合大家，漸漸地同學們就會認為我「不合群」；最後就是我不會主動關心身旁的人，也不和同學們噓寒問暖，於是我便成了班上的邊緣人。
後來我特別地去注意一下班上某幾個人緣特別好的同學，想（在）他們身上找到「為什麼只有我會被霸凌」的答案，並觀察他們為什麼身邊總是會有人圍繞，我發現人緣好的同學們除了有領導特質外，還會和同學們哈啦，於是我從模仿他們和同學們之間互動的方式開始，把他們和同學們互動時的語言一字不漏地全學了起來。就在我國中二年級下學期開始時，班上來了個轉學生，我便用我從人緣好的同學們身上學到的那套，主動和他交上朋友，慢慢認識他的朋友的朋友，後來我就有了一票朋友，在那之後就再也沒有人會把我從班上叫出去了。
我想表達的是，小孩會被霸凌是因為他有一些很重要的課題需要學習，且必需憑他自己的能力去完成這項人生功課，否則他的惡夢會一直持續，因為老師、家長的直接介入只會讓事情變得更遭，讓他在同儕之間更抬不起頭，讓他自信心全失，除非該事件已嚴重到猶關生命安全，否則老師、家長們最好是在背後輔導和支持就好。先從學會關心身邊的人開始，再慢慢學習如何交朋友，學生時代千萬別當獨行俠，（就）如同一整群的班馬比較不會被獅子盯上一樣。
(劉孟錦律師)
