最高法院106年度台上字第2093號刑事判決 裁判要旨(一)著作權法第3條第1項第5款前段所稱「重製」,係指以印刷、複印、錄音、錄影、攝影、筆錄或其他方法,直接、間接、永久或暫時之重複製作;而利用現代電腦科技以「原版掃描錄入」方式複製,當屬上 ......(詳全文)
2018-05-14 03:00:00 |
(1)引述是否構成抄襲是著作人應該理解的著作責任,共同著作教授只是提醒。(2)共同侵權指的是原著作責任,不是教授指導責任。(3)合理使用也是著作人要注意自我審查法律責任,不是掛名共同著作或指導教授的法律責任。(4)委任共同著作人契約責 ......(詳全文)
2017-09-23 01:00:00 |
(1)文字商標:沒有著作權,受到有文字使用習慣上,及不同業別區隔使用限制。(2)著作權圖像商標:以創作圖案作為商標結合文字構成的主要部分,而受到著作權法較大保護,其保護區別:【1】圖像足以顯示商標本身者,其文字部分除非有特別規定,否 ......(詳全文)
2017-08-07 01:00:00 |
我聽到的2017年7月20日的新聞,怎麼意思好像是公務員新規定排富兼職條款,因應大學少子化招生不足,教育經營困難與流浪教師將更多問題,禁止非特定公務目的外兼職兼課行為。而其推展相關問題如下:(1)政府實務資訊需要完全透明、公開與開放提供大 ......(詳全文)
2017-08-04 11:00:00 |
小心抬頭頭銜可以,前公司業務機密就要小心履歷不能提了。雖然不公平,但:(1)智慧財產權與著作(人格)權不得買賣的範圍內,您是可以的,就看您怎麼描述而不會越界?(2)拿新創應徵有被搶先發表冒用風險,最好是沒有簽約前不要愛炫。(3)轉貼 ......(詳全文)
2017-07-27 01:00:00 |
著作(權)物在數位網路,以及發表主義「觀念化」下,「合理使用」幾乎已無法應用在短篇觀念性著作文章上,於是合理使用上當然應該要有其限制:(1)合理使用在非營利及教育,仍不得超過「推廣侵權有限範圍」。例如大學教授只有在學校才有其使用教 ......(詳全文)
2017-07-20 01:00:00 |
(1)因「合理使用」能否影響原著作者財產權,及「是否有超越授權使用著作財產保障原則」規定或牴觸?(2)因「合理使用」的「衍生著作」或「共同著作」,可以影響原著作者「著作(或個人)人格權」嗎?(3)「因合理使用的衍生獨立著作」,沒有「 ......(詳全文)
2017-07-08 01:00:00 |
(一)「胎壓偵測器」分為軟體程式著作權與硬體專利二部分,本處指涉的是非專利權主要部分的(單獨)軟體程式著作權部分。(二)「請求權」基於「契約或侵權行為基礎」上,這觀點是:不同胎壓偵測器硬體專利權的操作軟體程式一定是相同的嗎?而其構 ......(詳全文)
2017-06-29 01:00:00 |
(1)「共同著作」是「共有著作權」,「聯合著作」可以獨立切割著作權。(2)共同著作在同一著作標的物或著作主題下成立,不同標的物則屬於聯合著作。(3)聯合著作屬於共同合作者(如研討會、共同會議著作等),其是否屬於共同著作,依據契約約定 ......(詳全文)
2017-06-21 01:00:00 |
「著作人格權」是否為「獨立著作權標的」?因為民法「人格權」通說要具有獨立(法律)標的,那麼我們怎麼看待「是否分離及獨立的著作人格權」?(1)「著作人格權」定義及其範圍?(2)「著作人格權」是一身專屬權嗎?可以以財產權繼承嗎?(3)「 ......(詳全文)
2017-06-16 01:00:00 |
(1)侵犯肖像權是「人格權」法律侵權行為問題。(2)侵犯著作權則可能會依據其實際內容,同時有「人格權」與「著作權」法律問題。(3)商標權則是屬於「著作權」在「相似、近似」,在「防護商標」上是否構成「衍生著作」,在仿冒不構成「獨立著作 ......(詳全文)
2017-06-11 01:00:00 |
(1)不同用詞基礎定義完全相同嗎?(2)創造性有百分比或合理使用外的創造嗎?(3)獨立著作「人格權」是基於「相信個人專業(著作)表達」?還是原始著作無法改變或適用的舊觀點或不同觀點?(4)非依據法律本身限制規定的法院裁判,不能限制著作 ......(詳全文)
2017-06-09 01:00:00 |
「衍生著作視為獨立著作」,是要原作者「負舉證責任」其「著作範圍到那裡?」,不是「讓原著作無限擴充權利」,導致影響研究發展,甚至公益實施,這才是著作權法的原意,而不是作為「侵權行為的主觀故意或過失責任判定的法條依據」,甚至連「侵害事 ......(詳全文)
2017-06-08 01:00:00 |
(1)問題提出是研究分析與歸類程序,所提出的問題者有著作權權利;高見依據現有資訊,未經學術或實務上的過程,因為形成不具備形式要件,所以沒有著作權。(2)問題提出但答案沒有著作權者不是高見,高見提出是以創造性實務、學術或理論解決問題, ......(詳全文)
2017-06-06 01:00:00 |
(1)著作權法對小學生「學習」是不能用「抄襲」這樣重的字眼誹謗的。(2)「範本」是「公共財」,不管是沒有著作權,或是政府資訊公開利用,法律上用「抄襲」是過重甚至是構陷小學生說法,否則就不應該提出這種資訊提供學習。(3)「範本」已失去 ......(詳全文)
2017-06-05 01:00:00 |